清晨的泉吉乡裹着薄霜，我踩着还没化透的寒气走进3年级二班时，比起第一天的紧张，更多了些和这片土地慢慢磨合的温柔。

原本准备好的课堂流程，被孩子们的“小好奇”悄悄打破。这节课讲的是《我们身边安全的小护盾》，扎着麻花辫的卓玛突然举起小手说：“老师，我知道。车上的保险，爸爸每年都买。我听到后很惊呀！孩子们竟然知道保险两个字。在课堂上我和孩子们做起了小小的互动。孩子们的参与度都非常热情❤。告诉他们如何互帮互助，以及告诉他们抵御小风险的发生，应该要做什么？

最触动的时刻在午后。我陪孩子们在操场捡散落的足球，小个子的才让突然拉着我的衣角，把一颗裹着纸巾的糖塞过来：“老师，这个甜，你吃。”糖是硬糖，在阳光下泛着微光，他说这是上周阿爸去镇上买的，自己没舍得吃。我蹲下来和他分着吃，甜味在嘴里散开时，突然明白支教不是“教他们什么”，而是在这些细碎的分享里，看见彼此世界里的光。还有好多孩子把她们中午分到的水果，都舍不得吃悄悄塞给我，告诉我，老师这是我舍不得吃，特意给你留下来的。这时我被泪水模糊了双眼。

夕阳把校园染成金红色时，孩子们挥手说“明天见”的声音被风吹得很远。今天没讲完的知识点或许可以明天补，但这份藏在糖里、藏在校园故事里的信任，却是比课堂更珍贵的收获。